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人的思维发展过程就是从以形象思维为主向更高层次的以抽象思维为主发展的，所以教育教学就应当创造条件去推动这一过程，促进儿童学会理解用不同的部件来代表不同的抽象意义，所以并非每个字都必须要以形象化动画来表现。这就好比孩子已经学会了走路，我们就不能继续把他限制在学步车中一样。

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牛津大学出版社部属牛津大学，以全球发行书刊协助发扬大学在研究、奖学和教育事业追求卓越的宗旨，目前每年出版超过6，000本书籍，足迹遍布五十多个国家，全球雇员超过5，000人，以出版多元为书刊广为人知，涉猎学科、圣经、音乐、中小学教科书、儿童读物、英语外语教学材料、商业书籍、字典、参考书和学术期刊。